Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten
LRS
Probleme in den Lernbereichen Lesen und Rechtschreiben können auch bei normal begabten Kindern vorkommen.
Oft werden dadurch auch die Leistungen in anderen Fächern beeinträchtigt, weil z.B. schriftliche Arbeitsaufträge nicht sicher erlesen werden können.
Die Förderung beginnt mit der Schulung grundlegender Fähigkeiten und Kenntnisse:
Verbesserung der Hörwahrnehmung
Festigung der Buchstaben-Laut-Zuordnung
Leseübungen
Förderung der Konzentrationsfähigkeit und Aufmerksamkeit
Mehr Sicherheit im Rechtschreiben wird gefördert durch
Übungen zu Rechtschreibmustern und Rechtschreibregeln und
Einübung wichtiger Rechtschreibstrategien.
Kriterien, nach denen sich die LRS-Gruppen im Helfer Sprachladen konzipieren:
Klassenlehrer/-lehrerin beobachtet ihre Kinder und vermutet einen Förderbedarf
Nach einem kurzen Gespräch mit den Lehrern und Lehrerinnen zu Beginn eines neuen Schuljahres erstelle ich Listen mit teilnehmenden Kindern aus dem 2. bis 4. Schuljahr
Die Gruppenkapazität beträgt i.d.R. max. 5 Kinder pro Gruppe
Die Kinder, die ein weiteres Schuljahr an der Förderung teilnehmen sollen, werden in gemeinsamen Gruppen gefördert; möglichst ab dem Wissensstand, den wir gemeinsam bis dato schon erarbeitet haben
Weitere heterogene Gruppen in dem zuvor genannten Sinne sind Kinder einer Gruppe, die neu von ihren Lehrern/ ihren Lehrerinnen empfohlen werden: mit ihnen beginne ich das Förderprogramm von Grund auf neu
Im Laufe des Schuljahres kommt es vor, dass einige Kinder die Gruppe verlassen (private Gründe, z.B. Schulwechsel, Fehlzeiten, etc.), so dass andere Kinder, die im Laufe des Schuljahres im alltäglichen Unterricht auffallen, nachrücken können
Jederzeit ist es den Lehrerinnen und Lehrern möglich, durch ständigen Kontakt, die Teilnahme der Kinder des 2. bis 4. Schuljahres neu zu überdenken und zu vereinbaren
Die Teilnahme „nur“ der Kinder der Jahrgangsstufen 2 bis 4 liegt u.a. an der räumlichen Kapazität (Ausschöpfen der Stundenzahl), sowie die Wahl des Materials: das Fördermaterial ist zugeschnitten auf schon beschulte Kinder; der Anfangsunterricht als solcher wird separat betrachtet
Im Helfer Sprachladen
Durch die verschiedenen Förderangebote im Helfer Sprachladen unterstützt der Förderverein die schulische
Arbeit in besonderem Maße. Durch das Lernen in kleinen Gruppen kann die Sprachbildung intensiv gefördert werden und auf Lernschwierigkeiten individuell eingegangen werden.
